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  • 使用学习软件不如真实体验‘泛亚电竞lol’

    发布时间: 2021-09-15 01:34首页:主页 > 综合教育 > 阅读()
    本文摘要:■科学制作的入学计划现在孩子的自学软件陆续出现。这种自学软件成为许多家长教育孩子的最重要方法。 那么,自学软件有必要取代孩子在现实生活中的自学吗?孩子主要通过亲身体验和探索感官,了解世界,他们大力调动自己的感官,在与周围环境的对话过程中,提供科学知识,积累经验。软件可能拥有丰富多彩动态的画面,也可能拥有原的层层连贯的精致程序,但是在将实物抽象化成符号的同时,也抽离了立体丰富的感官体验——无法用语言、图像描绘的科学知识,无法在游戏和生活中传达的独特的人类经验。

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    ■科学制作的入学计划现在孩子的自学软件陆续出现。这种自学软件成为许多家长教育孩子的最重要方法。

    那么,自学软件有必要取代孩子在现实生活中的自学吗?孩子主要通过亲身体验和探索感官,了解世界,他们大力调动自己的感官,在与周围环境的对话过程中,提供科学知识,积累经验。软件可能拥有丰富多彩动态的画面,也可能拥有原的层层连贯的精致程序,但是在将实物抽象化成符号的同时,也抽离了立体丰富的感官体验——无法用语言、图像描绘的科学知识,无法在游戏和生活中传达的独特的人类经验。这些科学知识和经验是儿童不能通过自学软件提供的。

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    这些科学知识和经验对孩子的健康最重要,他们解读周围的生活世界,控制语言,体验人类的恋爱,构成自己。当与自学软件的对话取代与人之间的现实恋爱时,孩子在现实关系中茁壮的机会被剥夺,孩子自学适应环境未来社会人际关系的脆弱时机被错过。今天,我们更加强调学员的主体性,但这些自学软件大多推动孩子前进,孩子被动拒绝接受大量信息,但忙于开展积极思考,不能成为大行动者。

    自学软件以自学为噱头,但没有确实解读孩子有意义的自学。不假思索,不镇定地带孩子,不让孩子接近自然的茁壮轨迹,混合他们与生存的地球的亲近关系。从文化传承和人与自然共生的角度来看,自学软件不应该成为孩子现实体验的替代品。


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